jueves, 31 de octubre de 2013

SAMAÍN 2013. GRAZAS FAMILIAS!!!

SAMAÍN 2013. 



Pouco a pouco poderás ir vendo o ben que o pasamos este mércores na escola. Celebrabamos o SAMAÍN e ademais de facer moitas actividades, contos, poesías,... ver videos, escoitar historias medorentas,... organizamos unha EXPOSICIÓN DE CABAZAS  e outra de  COMIDAS DE MEDO. 


Estas son algunhas das nosas cabazas.


As comidas de medo foron terroríficas. Todos os mestr@es de terceiro queremos agradecer ás familias dos nosos alumnos a súa colaboración. MOITAS GRAZAS, polo esforzo á hora de tallar as cabazas e tamén polas magníficas comidas que nos achegastes.



Vaia derroche de imaxinación!!! Superada con creces a nosa expectativa. FORON XENIAIS e ESTABA TODO BOÍSIMO!!!

Podes ver aqui a cantidade de pratos e receitas diferentes que tivemos a oportunidade de degustar:
Fígados ensanguentados
Ataúdes de biscoito
Tortas de cabaza
Uñas de demo
Arañas carnívoras....

MIRA, MIRA...




E AQUÍ ESTAMOS NÓS COAS NOSAS CABAZAS!!!


   




   





 




 




























miércoles, 30 de octubre de 2013

CONCURSO DE CONTOS SOBRE CIENCIA

A CIENCIA QUE CONTA

CONCURSO DE RELATO CURTO SOBRE CIENCIA. 
PICA NA IMAXE PARA VER AS BASES E OS RELATOS DOUTROS ANOS

http://www.cienciaqueconta.com/normas-do-concurso/

SE QUERES PARTICIPAR, TRAE O TEU CONTO ORIXINAL Á CLASE ANTES DO 11 DE NOVEMBRO. XA SABES:

  • PREFERIBLEMENTE  ESCRITO A ORDENADOR
  • QUE OCUPE MÍNIMO UNHA E MÁXIMO TRES PÁXINAS
  • QUE O TEMA SE AXEITE ÁS BASES


AQUÍ TES UN RESUME DA INFORMACIÓN...

TEMAS DOS CONTOS:

Non pretenden ser relatos de ciencia ficción, nin artigos sobre ciencia,  nin meras descricións. Procúrase que –en función da idade-se desenvolva un relato curto ou conto a partir dun aspecto científico puntual ou da observación dalgún fenómeno ou experimento simple. 

Valorarase sobre todo a calidade do traballo e o acerto no contido científico.

Os temas a desenvolver nos relatos poderían ter como punto de partida:
  • Historias de Ciencia: como se inventou algo, como se solucionou algún problema que había na sociedade utilizando a ciencia, un descubrimento, etc.
  • Traballo no laboratorio ou científico: cousas que pasan nun laboratorio, no traballo dun científico ou científica, nas exploracións da natureza, etc.
  • Experiencias: ficcións arredor de experiencias simples (ou caseiras), observacións da nosa vida cotiá (na rúa, na cociña, na praia, na festa, nas atraccións de feira, etc.).
  • Científicos e científicas: baseado en algún persoeiro científico, algún detalle da súa vida, algunha anécdota, como fixo algún descubrimento, como se lle ocurriu ou elaborou algunha teoría ou lei. Non debe ser unha mera descrición da súa vida. Valoraranse relatos que inclúan mulleres como protagonistas ou arredor de historias de mulleres.

martes, 22 de octubre de 2013

ESTAMOS A PREPARAR A FESTA DO SAMAÍN!!!




A vindeira  semana imos celebrar o Samaín organizando unha exposición de cabazas e  outra de comidas de medo!!!. ADEMAIS....  despois do tempo de lecer, FAREMOS a  degustación desas COMIDAS DE MEDO!!!

Ahhh!!! Poderemos vir disfrazados de acordo coa ocasión. jeje.


EXPOSICIÓN DE CABAZAS: 
Se queres partcicipar trae a túa cabaza baleira e decorada como queiras para a exposición. O día de traer  a cabaza é o LUNS 28 de OUTUBRO. Poderás levala para a casa o mércores ao acabar a escola, e poñela na porta ou na fiestra para continuar coa tradición do Samaín. 


COMIDAS DE MEDO: 
Se queres participar, trae a túa COMIDA DE MEDO o mércores 30 de OUTUBRO pola mañá, cando veñas á escola. As profes, colócarana na exposición e despois do recreo....Mmmmmm.


 Para ir abrindo boca deixámosvos  algunhas das mostruosas pero riquísimas comidas que trouxeron os nenos e nenas do curso pasado.
















Agardamos poder degustar unhas comidas terroríficamente apetecibles, e contamos coa colaboración das familias para poder levar a cabo esta degustación!!!


ALGUNHAS IDEAS PARA DISFRAZARSE. PINCHA AQUÍ, SE QUERES SABER MÁIS





lunes, 14 de octubre de 2013

AUMENTANDO LA REALIDAD PREHISTÓRICA. GEOLOCALIZACIÓN Y MAGIA EN ARTEIXO


Al igual que el gran Houdini buscaba sorprender a los espectadores, nosotros buscamos sorprender a nuestros alumnos permitiéndoles, gracias a la Realidad Aumentada, crear ilusiones e historias al mismo tiempo que se van sumergiendo en la época que estamos estudiando.

El proyecto que llevamos a cabo en dos aulas del segundo ciclo de Educación Primaria del CEIP PONTE DOS BROZOS- ARTEIXO, se centra en el estudio de la época prehistórica y de la época castreña de nuestra localidad. En cinco líneas maestras podemos resumir el desarrollo del trabajo:
  • Estudio de la prehistoria y sus características. Realización de un libro de marcas (con el Aumentaty Author y el Aumentaty Viewer) usando exclusivamente modelos en 3D fabricados por el propio alumnado a través del programa 1,2,3 D Catch a partir de modelos reales que intentaban imitar la época. Un mundo prehistórico creado en piedra, madera, o simplemente disfrazando PLAYMOBILES de hombres y mujeres prehistóricos.










  •  Geolocalización de los castros de Arteixo. El alumnado busca información sobre su situación, su estado de conservación, su economía o sobre cualquier otro aspecto de interés. Luego se buscan o se crean historias ambientadas en ese castro y además se agrega la información en inglés. Se crean las capas con el Hoppala y finalmente a través del LAYAR y un dispositivo móvil con conexión a internet nos será posible lanzar la aplicación y leer la información contenida. Para compartir y almacenar la información, videos, audios,…creamos un SITE.

La información que se puede encontrar en cada uno de los castros es la siguiente: Información en gallego e inglés, leyendas y cómo llegar allí.










  •  Uso de diferentes herramientas y programas. IPAD, ordenador, cámara de fotos, Aumentaty Author, Aumentaty Viewer, Hoppala, Layar, 1,2,3 D Catch para la creación de historias y cuentos, interactuando con marcadores.









  • Alumno como creador de contenidos y no como mero espectador. Trabajo colaborativo, interdisciplinar, anclado en el currículum y que favorece la integración de las competencias básicas. El alumno se sitúa en el centro del proceso de aprendizaje y a partir de ahí extiende sus creaciones a toda la comunidad.
  • Visibilidad e interactividad. En el blog de aula, en el site, en la página web del centro o en el canal de Youtube puede uno acercarse a la experiencia y comentarla. Dado que es multi-idiomática puede llegar cualquier lugar del mundo y los alumnos se sienten mucho más motivados.






HERRAMIENTAS WEB Y APPS UTILIZADAS

Toda la información se puede recopilar en un SITE y se pueden emplear apps como Morpho  y Sound Cloud para grabar la información en formato video y mp3.
Los programas que necesitamos para llevar a cabo la experiencia son; 1,2,3, D Catch y  Aumentaty.



Para escribir e ilustrar las historias podemos emplear la app PUPPET PALS y hacer fotos a nuestro poblado castreño. Improvisar escenarios, etc. Una vez hecho esto las podemos grabar en video. 
Te ofrecemos una muestra de este trabajo.






Agradecemos a la Fundación Barrié el apoyo a este proyecto desde la convocatoria de proyectos de educaBarrié.

http://www.educabarrie.org/proyectos/creando-realidad-estudio-de-las-posibilidades-didacticas-de-la-realidad-aumentada-convocat