viernes, 19 de diciembre de 2014

FELIZ ANINOVO. CEIP PONTE DOS BROZOS. 4º PRIMARIA

Os alumnos e alumnas de 4º E de E. Primaria do Ceip Ponte dos Brozos desexámosvos un moi feliz nadal e un ventureiro aninovo 2015 . Neste video podedes ver unha mostra do noso traballo de programación: "Codificando Postais de Nadal". Esperamos que vos gusten tanto como a nós!!



Aproveitamos para felicitar a Uxía Vázquez Crespi por ser a gañadora  do concurso convocado pola Biblioteca do centro: "Programa unha Postal de Nadal".  Parabéns por set unha fantástica creadora dixital!

Esta é a postal de Uxía Vázquez.

martes, 9 de diciembre de 2014

HORA DO CÓDIGO no cole

Mañá é o día escollido para participar na hora do código. Evento de carácter mundial que pretende achegar aos rapaces e rapazas e aos non tan rapaces a ciencia da computación e da programación. 

Que é a Hora do Código?

A Hora do Código é unha introdución dunha hora á ciencia computacional, deseñada para desmitificar a programación e demostrar que calquera pode aprender os conceptos básicos.

O obxectivo desta campaña popular é que decenas de millóns de estudantes proben "Unha hora de programación" entre o 8 e o 14 de decembro de 2014, en celebración da Semana da Educación das Ciencias Computacionais.

Cada estudante debe ter a oportunidade de aprender ciencias computacionais. Axuda a fomentar as habilidades de resolución de problemas, a lóxica e a creatividade. Ao introducilos cedo nas ciencias computacionais, terán unha base para o éxito en calquera carreira do século XXI.

A Hora do Código está organizada por Code.org, unha organización pública sen fins de lucro dedicada a ampliar a participación en Ciencias Computacionais e aumentando a participación das mulleres.

Apoian a Hora do Código empresas como Microsoft, Apple, Amazon, entre outras.


Nós xa estivemos practicando para mañá...


Natalia entre as 5 finalistas da Ciencia que Conta 2014

Hoxe temos mellores novidades. Natalia, de 4º E conseguíu entrar no grupo de finalistas deste ano da Ciencia que conta. O vindeiro 13 de decembro deberá ir á sede da Fundación Barrié en Vigo a recoller o seu premio. Non sabemos cal será, pero chegar á final galega xa é unha gran recompensa.
Parabéns, Natalia!!

Estes son os finalistas por orde alfabética:

lunes, 8 de diciembre de 2014

NATALIA, DE 4ºE FINALISTA NA CIENCIA QUE CONTA. BRAVO!!!


A Ciencia Que Conta é un concurso de relatos curtos relacionados coa ciencia. Organiza o grupo Divulgatia da Universidade de Vigo e colabora a Fundación Barrié, educaBarrié e a Xunta de Galicia. 

Os relatos non pretenden ser relatos de ciencia ficción nin artigos sobre ciencia nin meras descricións. Procúrase que –en función da idade-se desenvolva un relato curto ou conto a partir dun aspecto científico puntual ou da observación dalgún fenómeno ou experimento simple. Valorarase sobre todo a calidade do traballo e o acerto no contido científico.Os temas a desenvolver nos relatos poderían ter como punto de partida:

  • Historias de Ciencia: como se inventou algo, como se solucionou algún problema que había na sociedade utilizando a ciencia, un descubrimento, etc.
  • Traballo no laboratorio ou científico: cousas que pasan nun laboratorio, no traballo dun científico ou científica, nas exploracións da natureza, etc.
  • Experiencias: ficcións arredor de experiencias simples (ou caseiras), observacións da nosa vida cotiá (na rúa, na cociña, na praia, na festa, nas atraccións de feira, etc.).
  • Científicos e científicas: baseado en algún persoeiro científico, algún detalle da súa vida, algunha anécdota, como fixo algún descubrimento, como se lle ocurriu ou elaborou algunha teoría ou lei. Non debe ser unha mera descrición da súa vida. Valoraranse relatos que inclúan mulleres como protagonistas ou arredor de historias de mulleres.
  • Na web: http://www.cienciaqueconta.com pódense ler as publicacións resultantes dos concursos anteriores.
Pois Natalia Santos Allegue escribiu un xenial relato sobre a metamorfose e o xurado estimou que debía estar entre os finalistas. Parabéns, Natalia.!!!

jueves, 27 de noviembre de 2014

Adivina...adivinanza interactiva



Educación Primaria
Tipología textual: La adivinanza y los textos instructivos

JUSTIFICACIÓN
Nuestra intención es que nuestro alumnado aprenda de una forma divertida y creativa empleando la PROGRAMACIÓN como una herramienta para construír su conocimiento. Gracias a una app gratuita para iPad hemos logrado que sus historias cobren vida. Esta app es HOPSCOTCH. La actividad se ha llevado a cabo con alumnos de 3º de Educación Primaria.



En este post proponemos la creación de ADIVINANZAS interactivas. Los alumnos y alumnas deben pensar en un término para que los demás adivinen de qué se trata.

PREPARACIÓN
  • Escribir un guión en papel o en una app de edición de textos  (p. ej. Notability)
  • Buscar el vocabulario apropiado y crear la estructura necesaria (estrofa de 4 versos)
  • Dar las instrucciones correctas para el receptor: "Pulsa..."
  • Pensar en las posibles respuestas del receptor: si acierta...; si falla...
  • Una vez hechos estos pasos, se realiza la actividad en Hopscotch usando los bloques de codificación necesarios. 
DESARROLLO

Una vez, en la app Hopscotch, también tenemos que seguir una serie de pasos que nos llevarán a crear la adivinanza interactiva. Lo fundamental es que sigamos un orden y finalmente podremos comprobar si nuestra codificación es correcta presionando el botón INICIO/START. Si lo hemos hecho bien, el código funcionará perfectamente y podremos proponer nuestras adivinanzas a los compañeros y disfrutar con nuestras creaciones.



OBJETIVOS
  • Resolver retos y crear proyectos sencillos por placer propio y de otros, favoreciendo el pensamiento lógico y resolutivo.
  • Planificar la creación de la adivinanza usando  un guión.
  • Secuenciar y solucionar la adivinanza paso a paso.
  • Trabajar la expresión oral y escrita de este tipo de textos.
RESULTADO

Estas son algunas de nuestras adivinanzas creativas. Esperamos que os gusten. Si quereis ver como funcionan, pincha en la imagen y ábrelas en la app ( es válido tanto para iPad como para iPhone). 

https://c.gethopscotch.com/p/5drlvu4


Este es un video capturando la pantalla del iPad y dónde se puede ver cómo se desarrolla la codificación una vez que se ha acertado la respuesta. 

video
CONCLUSIÓN
  • El proceso de codificar no es fácil. El alumno/a cuando se enfrenta a esta tarea tiene que descomponer la tarea en pequeños retos y  plantearse su resolución paso a paso. 
  • Además de inventar adivinanzas,  les pedinos que creen el juego interactivo, que programen a los personajes para que realicen las acciones que ellos quieren o necesitan para su proyecto.
  • Usamos la geometría: formas, líneas, ángulos, grados,... para resolver  esos pequeños retos.
  • El resultado se comparte con los compañeros y con la comunidad a través del blog .